W opublikowanym przez Harvard Univeristy raporcie „From Best Practices to Breakthrough Impacts” prezentowane jest podejście oparte na najnowszych badaniach rozwoju dzieci potwierdzające, że wczesne dzieciństwo stanowi fundament indywidualnego i społecznego rozwoju. Z raportu wynika, że doświadczenia z pierwszych lat życia wpływają na formowanie się architektury mózgu, na lepsze albo na gorsze.
„15 nieoczywistych kroków do pełni potencjału Twojego dziecka” to poradnik dla świadomego rodzica dziecka w wieku 0-7 lat.
Artykuł jest skrótem broszury Rogera Protta i Annette Hautumm pod tym samym tytułem
Postanowiliśmy określić, jak rozumiemy wysoką jakość opieki i edukacji małych dzieci. Opracowaliśmy szczegółowo standardy jakości w 10 obszarach, tak by profesjonaliści mogli oprzeć się na konkretnych wskaźnikach.
„Wróciłam do pracy, bo ją lubię i w niej się spełniam”, „Dla mnie praca zawodowa jest wpisana w tok życia”, „Chciałam mieć kontakt z ludźmi, chciałam się rozwijać”. Uczestniczki naszego projektu „Grupy Zabawowe Plus” mówią jak podołać wyzwaniom codziennego życia nie rezygnując z siebie.
Oświata, wychowanie, służba zdrowia, pomoc społeczna, samorząd, wszystkie te instytucje mogą zwiększyć efektywność swoich działań na rzecz rodzin z małymi dziećmi dzięki tylko jednej rzeczy – współpracy.
Publikację kierujemy do osób, które mają największy wpływ na tworzenie dobrego środowiska rozwojowo-edukacyjnego dla dzieci – do przedstawicieli samorządów lokalnych i organizacji społecznych, rodziców i nauczycieli.
Mamy świadomość, że w tej dziedzinie pędzący świat być może zdezaktualizuje niektóre treści, ale mimo to zachęcamy (nie tylko rodziców) do skorzystania z katalogu stron internetowych,
To podręcznik dla nauczycieli przedszkola poruszający od strony praktycznej temat edukacji do równości. Publikacja powstała w ramach projektu „Będę, kim zechcę” zawiera proponowane scenariusze zajęć stanowiące uzupełnienie programu podstawowego.
Od czerwca do grudnia 2013 r. wraz z seniorkami i seniorami z gmin Cekcyn, Cieszanów, Piecki i Głuchów wypracowywaliśmy model włączania osób starszych w lokalną ofertę opiekuńczo-edukacyjno-kulturalną dla małych dzieci.
Drodzy rodzice, dziadkowie, nauczycielki i nauczyciele, bibliotekarki i bibliotekarze! Przedstawiamy Wam publikację „Chcę się bawić” zawierającą propozycje prostych i rozwijających zabaw,
Poradnik dla bibliotek. Zawiera inspiracje i pomysły na wspólne spędzanie czasu z małymi dziećmi w bibliotece.
Publikację kierujemy do wszystkich, którzy mają wpływ na tworzenie dobrego środowiska rozwojowo-edukacyjnego dla dzieci – do przedstawicieli samorządów lokalnych i organizacji samorządowych, rodziców i nauczycieli.
Dlaczego pierwsze lata życia dziecka są takie ważne dla jego rozwoju? Na co powinni zwrócić uwagę rodzice, chcąc zapewnić swoim dzieciom dobry życiowy start? Jak wprowadzać standardy jakości do pracy z małymi dziećmi?
Chcemy tu pokazać, jak ważną funkcję w wyrównywaniu szans edukacyjnych i podnoszeniu jakości edukacji na terenach wiejskich mogą pełnić gminne strategie edukacji, obejmujące wszystkie szczeble edukacji dziecka – od przedszkola do gimnazjum.
Prezentujemy modele działań na rzecz małych dzieci w środowiskach lokalnych wypracowane przez 14 organizacji pozarządowych – członków Partnerstwa na rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci.
W tym poradniku dzielimy się doświadczeniami związanymi z zakładaniem 355 Ośrodków Przedszkolnych.
Publikacja oparta na doświadczeniach wyniesionych z pilotażu wprowadzenia w Polsce nowej formy edukacyjnej – Grupy Zabawowej. Pokazuje – krok po kroku – jak zorganizować i prowadzić Grupę Zabawową.
Publikacja zawiera 13 dobrych praktyk z zakresu pracy z dziećmi wypracowanych przez organizacje społeczne w Polsce wraz z kontaktami do nich.
Poradnik prezentuje modelowy program współpracy władz gminnych i społeczności lokalnej na rzecz edukacji małych dzieci.
