Poradniki – Fundacja Rozwoju Dzieci

Poradniki

CZYTELNIA

Względność tego, co widzimy. Rozmowy Moniki z dziećmi

Względność tego, co widzimy. Rozmowy Moniki z dziećmi

Dzieci mają swoją wizję świata – rozwijają w ten sposób swoją wyobraźnię, ale także, wbrew pozorom, odkrywają prawa rządzące światem. Warto z nimi rozmawiać i stworzyć przestrzeń do swobodnej ekspresji ich przemyśleń i obserwacji. Dzieci będą dzięki temu swobodnie się rozwijać, a my, dorośli – nie raz się zdziwimy lub uśmiechniemy. Z dziećmi rozmawia Monika Rościszewska-Woźniak.

Szacunek w relacjach z małymi dziećmi

Szacunek w relacjach z małymi dziećmi

Szacunek to piękne słowo. Kojarzy się z godnością, wartością człowieka jako Osoby. Jeśli szacunek jest podstawą relacji między ludźmi, mniej prawdopodobne stają się zachowania agresywne, więcej jest uważności na innych i chęci zrozumienia. Niektórzy mówią, że szacunek jest najważniejszy, bo bez niego niemożliwe byłoby dobrze żyć.

Jak rozmawiać o złych wydarzeniach?

Jak rozmawiać o złych wydarzeniach?

Co jakiś czas zdarza się coś złego i na tyle ważnego, że dzieci także się o tym dowiadują. Na przykładzie wydarzenia, które kilka lat temu wstrząsnęło całą Polską Monika Rościszewska-Woźniak, prezeska Fundacji Rozwoju Dzieci tłumaczy, jak rozmawiać o złych wydarzeniach.

5 pomysłów na zabawy w parku i w lesie

5 pomysłów na zabawy w parku i w lesie

Z okazji majówki i początku sezonu, który jeszcze bardziej zachęca do spędzania czasu na zewnątrz przygotowaliśmy 5 sposobów na spędzenie czasu i ciekawą zabawę!

Wiosna - okazja do rozmów o naturze

Wiosna – okazja do rozmów o naturze

Po długiej zimie przyroda w końcu budzi się do życia. Dzieci mają z tej okazji mnóstwo pytań i własnych obserwacji.

8 powodów, dla których szczególnie trzeba zajmować się małymi dziećmi

8 powodów, dla których szczególnie trzeba zajmować się małymi dziećmi

Zrozumienie wczesnego rozwoju człowieka i leżącej u jego podstaw biologii daje nam obraz, w jaki sposób pracować z dziećmi i ich opiekunami. Poznaj powody, dla których szczególna troska nad dziećmi jest kluczowa — są nimi m.in. życie płodowe, wpływ na geny, radzenie traumom i dalszy, zrównoważony rozwój najmłodszych.

15 nieoczywistych kroków do pełni potencjału Twojego dziecka

15 nieoczywistych kroków do pełni potencjału Twojego dziecka

„15 nieoczywistych kroków do pełni potencjału Twojego dziecka” to poradnik dla świadomego, także początkującego rodzica dziecka w wieku 0-7 lat.

12 zasad efektywnej współpracy pomiędzy nauczycielkami a rodzicami

12 zasad efektywnej współpracy pomiędzy nauczycielkami a rodzicami

Rodzice są pierwszymi osobami w początkowych latach życia dziecka. Mały człowiek buduje także relacje z innymi dziećmi i dorosłymi, a niektórzy z tych dorosłych nawiązują z nim kontakt z powodów zawodowych. Poznaj zasady owocnej współpracy między dorosłymi, którzy są najbliżsi dzieciom w ich życiu codziennym.

Standardy opieki i edukacji dzieci do lat 3

Standardy opieki i edukacji dzieci do lat 3

Pragniemy, żeby każde miejsce, w którym przebywają dzieci, było dobre dla ich rozwoju. Program “Jakość od początku” określa, jak rozumiemy wysoką jakość opieki i edukacji małych dzieci.

Rady pracujących mam

Rady pracujących mam

„Wróciłam do pracy, bo ją lubię i w niej się spełniam”, „Dla mnie praca zawodowa jest wpisana w tok życia”, „Chciałam mieć kontakt z ludźmi, chciałam się rozwijać”. Uczestniczki naszego projektu „Grupy Zabawowe Plus” mówią, jak podołać wyzwaniom codziennego życia nie rezygnując z siebie.

O potencjale współpracy - Centra Dziecka i Rodziny

O potencjale współpracy – Centra Dziecka i Rodziny

Oświata, wychowanie, służba zdrowia, pomoc społeczna, samorząd, wszystkie te instytucje mogą zwiększyć efektywność swoich działań na rzecz rodzin z małymi dziećmi dzięki tylko jednej rzeczy – współpracy.

Rozwój postaw obywatelskich na terenach wiejskich

Rozwój postaw obywatelskich na terenach wiejskich

Fundacja Komeńskiego od 2006 roku pomaga gminom wiejskim w wypracowywaniu długofalowych strategii edukacji. Publikację Rozwój postaw obywatelskich na terenach wiejskich kierujemy do osób, które mają na nie największy wpływ.

Od czego zacząć przygodę z internetem?

Od czego zacząć przygodę z internetem?

Zapraszamy po garść informacji o tym, jak rodzice mogą korzystać z Internetu i przedstawić go najmłodszym, by byli w nim bezpieczni.

Będę, kim zechcę

Będę, kim zechcę

To podręcznik dla nauczycieli przedszkola poruszający od strony praktycznej temat edukacji do równości. Publikacja powstała w ramach projektu „Będę, kim zechcę” zawiera proponowane scenariusze zajęć stanowiące uzupełnienie programu podstawowego.

Seniorzy dla najmłodszych

Seniorzy dla najmłodszych

W żadnym okresie życia nie moglibyśmy zaspokajać swych potrzeb bez obecności i pomocy innych osób. To dzięki nim stajemy się tak naprawdę ludźmi – dzieci dzięki dorosłym, a dorośli dzięki dzieciom.

Chcę się bawić

Chcę się bawić

Drodzy rodzice, dziadkowie, nauczycielki i nauczyciele, bibliotekarki i bibliotekarze! Przedstawiamy Wam publikację „Chcę się bawić” zawierającą propozycje prostych i rozwijających zabaw,

Jak pracować z małymi dziećmi i rodzicami

Jak pracować z małymi dziećmi i rodzicami

Poradnik dla bibliotek. Zawiera inspiracje i pomysły na wspólne spędzanie czasu z małymi dziećmi w bibliotece.

Partycypacyjne monitorowanie gminnych strategii edukacyjnych

Partycypacyjne monitorowanie gminnych strategii edukacyjnych

Publikację kierujemy do wszystkich, którzy mają wpływ na tworzenie dobrego środowiska rozwojowo-edukacyjnego dla dzieci – do przedstawicieli samorządów lokalnych i organizacji samorządowych, rodziców i nauczycieli.

Bo jakie początki, takie będzie wszystko

Bo jakie początki, takie będzie wszystko

Dlaczego pierwsze lata życia dziecka są takie ważne dla jego rozwoju? Na co powinni zwrócić uwagę rodzice, chcąc zapewnić swoim dzieciom dobry życiowy start? Jak wprowadzać standardy jakości do pracy z małymi dziećmi?

Gminne strategie edukacyjne

Gminne strategie edukacyjne

Chcemy tu pokazać, jak ważną funkcję w wyrównywaniu szans edukacyjnych i podnoszeniu jakości edukacji na terenach wiejskich mogą pełnić gminne strategie edukacji, obejmujące wszystkie szczeble edukacji dziecka – od przedszkola do gimnazjum.

Inwestujmy w małe dzieci - dobre praktyki organizacji pozarządowych

Inwestujmy w małe dzieci – dobre praktyki organizacji pozarządowych

Prezentujemy modele działań na rzecz małych dzieci w środowiskach lokalnych wypracowane przez 14 organizacji pozarządowych – członków Partnerstwa na rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci.

DOBRY START – jak wprowadzać alternatywne formy edukacji przedszkolnej

DOBRY START – jak wprowadzać alternatywne formy edukacji przedszkolnej

W tym poradniku dzielimy się doświadczeniami związanymi z zakładaniem 355 Ośrodków Przedszkolnych.

Grupy Zabawowe – poradnik dla gmin i organizacji pozarządowych

Grupy Zabawowe – poradnik dla gmin i organizacji pozarządowych

Publikacja oparta na doświadczeniach wyniesionych z pilotażu wprowadzenia w Polsce nowej formy edukacyjnej – Grupy Zabawowej. Pokazuje – krok po kroku – jak zorganizować i prowadzić Grupę Zabawową.

Małe dziecko w Polsce – doświadczenia organizacji pozarządowych

Małe dziecko w Polsce – doświadczenia organizacji pozarządowych

Publikacja zawiera 13 dobrych praktyk z zakresu pracy z dziećmi wypracowanych przez organizacje społeczne w Polsce wraz z kontaktami do nich.

Małe dziecko w naszej gminie - jak podnieść jakość wczesnej edukacji

Małe dziecko w naszej gminie – jak podnieść jakość wczesnej edukacji

Poradnik prezentuje modelowy program współpracy władz gminnych i społeczności lokalnej na rzecz edukacji małych dzieci.