//Programy // Zrealizowane // Rodzice partnerami nauczycieli w procesie adaptacji szkolenej // Działania

• Seminarium krajowe w Warszawie (10 października 2006)

W spotkaniu wzięło udział 28 trenerów, nauczycieli i rodziców z całej Polski. Celem seminarium było zebranie krajowych doświadczeń związanych zarówno z adaptacją szkolną, jak i z metodą projektów.

Raport z przebiegu seminarium krajowego w Warszawie

• Seminarium międzynarodowe w Warszawie (26-28 października 2006)

Pierwsze spotkanie przedstawicieli organizacji partnerskich odbyło się w październiku 2006 w Warszawie. Czas ten poświęciliśmy na omówienie harmonogramu działań objętych programem, a także wymianę doświadczeń uczestniczących w nim organizacji. Odbyły się trzy wizyty studyjne: w dwóch warszawskich przedszkolach oraz szkole podstawowej (Przedszkole nr 131 ul. Sierpecka 9A, Przedszkole Integracyjne nr 247, ul. Bieniewicka 32, Szkoła Podstawowa nr 80 ul. Aspekt 48). We wszystkich odwiedzonych placówkach w pracy z dziećmi z powodzeniem stosuje się metodę projektów - uczestnicy seminarium mieli okazję zapoznać się z dokumentacją zebraną przez prowadzących zajęcia, zadać im pytania, porozmawiać o polskim systemie edukacyjnym.

Raport z przebiegu seminarium międzynarodowego w Warszawie

• Ankiety na temat adaptacji szkolnej (grudzień 2006 - luty 2007)

Wspólnie opracowaliśmy wzory ankiet, które od początku grudnia 2006 przedstawiciele organizacji partnerskich przeprowadzili we wszystkich krajach, w których realizowane są nasze działania. Na pytania o adaptację szkolną odpowiedziały dzieci, rodzice, nauczyciele, przedstawiciele samorządów, pracownicy szkół i przedszkoli. Wyniki tego badania, które widzimy przede wszystkim jako jakościową analizę potrzeb i oczekiwań potencjalnych uczestników powstającego programu szkoleniowego, zostały opracowane pod koniec lutego 2007.

Raport na temat adaptacji szkolnej w Polsce

Raport na temat adaptacji szkolnej w Republice Czeskiej

Raport na temat adaptacji szkolnej na Słowacji

Raport na temat adaptacji szkolnej w Grecji

Raport na temat adaptacji szkolnej w Irlandii Północnej (Wielka Brytania)

Oto niektóre z odpowiedzi, które otrzymaliśmy:

[Syn] jest bardzo dobrym uczniem, chętnie odrabia lekcje i jest lubiany w klasie. Jednak w dalszym ciągu kombinuje, co można zrobić, by nie iść do szkoły(...).

Pani wychowawczyni powinna wytłumaczyć dzieciom, że szkoła nie jest straszna tylko przyjazna (…).

Przejście dziecka z przedszkola do szkoły to duży stres dla rodziców, który niestety udziela się dziecku (...).

Zebrania z rodzicami są bardzo ogólne i trudno jest omawiać indywidualne zachowania lub postępy uczniów (...).

• Drugie seminarium międzynarodowe w Newry (Irlandia Północna, 15-17 marca 2007)

W marcu 2006 roku przedstawiciele organizacji partnerskich spotkali się po raz kolejny, tym razem w celu opracowania założeń programu szkoleniowego oraz omówienia rezultatów badań przeprowadzonych w ich krajach, którego pilotaż - po dostosowaniu treści modułów szkoleniowych do lokalnych uwarunkowań w krajach partnerskich - zostanie przeprowadzony do końca lipca 2008 roku.

• Publikacja Wszyscy gotowi?! Jak przygotować dziecko do szkoły.

 Fundacja Komeńskiego opublikowała publikację „Wszyscy gotowi?! Jak przygotować dziecko do szkoły” adresowaną do rodziców dzieci przygotowujących się do rozpoczęcia nauki w szkole, Unia Materskich Centier wydała ulotkę informującą rodziców i nauczycieli o tym, jak ważna jest adaptacja szkolna. Publikacje te zostały rozesłane do szkół, przedszkoli i ośrodków przedszkolnych.

Na przełomie sierpnia i września 2007, podczas 17-tej międzynarodowej konferencji EECERA w Pradze, zaprezentowaliśmy wyniki badań na temat adaptacji szkolnej przeprowadzone w krajach uczestniczących w projekcie. Organizatorem konferencji jest International Step by Step Association.

• Spotkania Grup Roboczych

We wszystkich krajach partnerskich regularnie odbywały się spotkania Grup Roboczych, które pracują nad dostosowaniem modułów szkoleniowych do realiów panujących w ich krajach. W listopadzie 2007 roku rozpoczęliśmy serię szkoleń pilotażowych w Polsce - biorą w nich udział rodzice i nauczyciele z warszawskich Bielan i Żoliborza oraz z gminy Jednorożec w województwie mazowieckim.

Do końca roku 2007 przeszkoliliśmy ogółem 33 nauczycieli (7 nauczycieli szkolnych i 26 przedszkolnych), 17 rodziców oraz 2 szkolnych psychologów. Działania objęte mini-projektami realizowanymi przez uczestników pilotażu zakończą się w maju. Wśród realizowanych pomysłów na poprawienie współpracy szkół i przedszkoli oraz ułatwienie dzieciom przejścia z domu/przedszkola do szkoły znalazły się biuletyny informacyjne dla rodziców, pierwszaków i zerówkowiczów, spotkania integracyjne, opracowanie harmonogramu pierwszych dni w szkole w taki sposób, aby zarówno dzieci, jak i rodzice czuli się w nowym miejscu dobrze i bezpiecznie.

• Trzecie seminarium międzynarodowe w Svatym Jurze (Słowacja, 23-26 stycznia 2008)

Trzecie seminarium międzynarodowe poświęcone było podsumowaniu dotychczasowych efektów programu, omówieniu lokalnych uwarunkowań i ich wpływu na przebieg szkoleń pilotażowych oraz zaplanowaniu działań na ostatnie półrocze trwania programu. Zaplanowano prace nad publikacją kończącą program - będzie nią broszura zawierająca wskazówki dla rodziców i nauczycieli oraz przykłady dobrych praktyk w obszarach ułatwiania procesu przejścia do szkoły i współpracy nauczycieli z rodzicami.

• Czwarte seminarium międzynarodowe w Atenach (Grecja, 4-8 czerwca 2008)

Ostatnie seminarium połączone z konferencją podsumowującą dwa lata realizacji programu. Podczas spotkania, oprócz prezentacji efektów działań zrealizowanych w latach 2006-2008 w krajach partnerskich, ostatecznie zaakceptowany został program wspólnej broszury adresowanej do rodziców i nauczycieli przygotowujących dzieci do startu szkolnego.

• Międzynarodowa konferencja „European Experiences in Children’s Transition” (Grecja, 7 czerwca 2008)    z udziałem nauczycieli I akademików, podsumowująca dwa lata realizacji projektu „Rodzice partnerami nauczycieli w procesie adaptacji szkolnej”; prezentacja projektu przez jego polską koordynatorkę oraz przedstawienie przykładu dobrej praktyki – zajęć adaptacyjnych dla przyszłych pierwszaków zorganizowanych przez Szkołę Podstawową nr 65.

• Publikacja Idziemy do szkoły. Jak razem pokonać próg szkolny.

 W lipcu 2008 organizacje uczestniczące w programie opublikowały broszurę podsumowującą dwa lata realizacji programu. Publikacja zawiera przykłady dobrych praktyk oraz bank pomysłów do wykorzystania przez rodziców i nauczycieli, którym zależy na łagodnym przejściu progu szkolnego przez ich dzieci. Szkolenie dla rodziców i nauczycieli zostało włączone do oferty programowej organizacji partnerskich. Mamy nadzieję, że okaże się ciekawą propozycją dla szkół podstawowych i przedszkoli.