//Programy // Aktualne // Opracowanie alternatywnych modeli edukacji przedszkolnej // Działania

Najważniejsze działania w projekcie są skoncentrowane w czterech fazach:

Faza I

( Tadżykistan)

-Szkolenie „Public centers on the community basis”(Publiczne Centra Rozwoju Lokalnego) prowadzone przez 2 trenerów Fundacji Komeńskiego dla 35 reprezentantów  lokalnych władz tadżyckich, reprezentantów Ministerstwa Edukacji, przedstawicieli regionalnych i miejskich departamentów edukacji i polityki społecznej a także reprezentantów organizacji pozarządowych oraz leaderów „Step by Step” z Dushanbe, Khujand, Kulob i Bokhtar. Program szkolenia zawiera m.in.:

*prezentację, która argumentuje dlaczego tak ważne jest inwestowanie w rozwój małych dzieci

*informacje, dobre przykłady wprowadzania w Polsce alternatywnych modeli wychowania przedszkolnego

*szczegółowe wskazówki jak zakładać Ośrodki Przedszkolne na terenach wiejskich

*dyskusja i konsultacje jak tworzyć Centra Rozwoju Lokalnego w Tadżykistanie

 

-Spotkanie polskich trenerów z trenerami Fundacji „Step by Step” poświęcone prezentacji programu „Getting ready for school” oraz towarzyszącym temu doświadczeniom z wdrażania programu w Tadżykistanie.

 

Faza II

( Tadżykistan)

-Cykl trzech kolejnych szkoleń w Khujand, Kulob i Bokhtar z udziałem uczestników pierwszego szkolenia „Publiczne Centra Rozwoju Lokalnego”. Główny cel szkoleń to przekazanie, lokalnym grupom zainteresowanych, polskich doświadczeń i wspólne zaplanowanie działań w kierunku stworzenia Centrów Rozwoju Lokalnego.

 

Faza III

( Polska)

-Wizyta studyjna (8dni) z udziałem 10 reprezentantów Tadżykistanu i 5 Kazachstanu.

Celem wizyty jest zapoznanie się z polskimi doświadczeniami i dobrymi praktykami wynikającymi z wdrażania i funkcjonowania nowych form edukacyjnych i wychowawczych dla małych dzieci, zwłaszcza na terenach wiejskich. Program wizyty obejmuje m.in.:

 

*Wizyty w gminach wiejskich, w których funkcjonują różne usługi wychowawcze dla małych dzieci (spotkania z wójtami, dyrektorami szkół, nauczycielami, rodzicami, prezentacje lokalnych strategii edukacyjnych, wizyty w przedszkolach, grupach zabawowych)

*Spotkania z reprezentantami:

-Wydziału Edukacji Miasta Stołecznego Warszawy

-Wydziału Polityki Społecznej Miasta Stołecznego Warszawy (odpowiedzialnego za edukacje i wychowanie dzieci od urodzenia do lat 3)

-Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej (prezentacja nowych przepisów prawa w zakresie wczesnodziecięcych form edukacyjno-wychowawczych-4 różne usługi dla dzieci w wieku od 5 miesięcy do 4 lat)

-Ministerstwa Edukacji Narodowej

*Wizyty w:

-Fundacji Dzieci Niczyje (program wykluczone dzieci i ich rodziny)

-Zintegrowanym Publicznym Przedszkolu (również dla dzieci niepełnosprawnych)

 

-Seminarium wprowadzające nt. programu „Getting ready for school” prowadzone przez trenerów tadżyckich dla trenerów polskich. Strona polska zapozna się z doświadczeniami tadżyckimi z wdrażania programu, z modelami szkoleniowymi dla rodziców, materiałami edukacyjnymi, które przekazywano rodzicom w Tadżykistanie. Podjęte zostaną próby zaadoptowania programu do polskich potrzeb w zakresie przygotowania dzieci do rozpoczęcia nauki w szkole.

 

Faza IV

( Tadżykistan)

-Rewizyta 2 polskich trenerów w Tadżykistanie. Spotkanie z zespołem zaangażowanym w rozwój Centrów Społecznych w celu przeprowadzenia dyskusji o napotykanych problemach, przykładowych rozwiązaniach

-3 dniowe szkolenie prowadzone przez polskich trenerów dla nauczycieli pracujących w Centrach Rozwoju Społecznego nt.: zaimplementowania polskiego programu „Dobry start przedszkolaków”

-Spotkanie polskich trenerów z trenerami Fundacji „Step by Step” oraz rodzicami dzieci, które uczestniczyły w programie „Getting ready for school”. Strona tadżycka podzieli się efektami programu, jego wpływem na dzieci, narzędziami wskazującymi wymierne efekty programu. Polscy trenerzy zaprezentują przygotowania do przeprowadzenia pilotażu tego samego programu w Polsce.

-Spotkanie Okrągłego Stołu w Dushanbe z udziałem reprezentantów  lokalnych władz tadżyckich, reprezentantów Ministerstwa Edukacji, przedstawicieli regionalnych i miejskich departamentów edukacji i polityki społecznej, a także reprezentantów organizacji pozarządowych. Celem spotkanie jest zaprezentowanie programu Centrów Społecznych i dyskusja nad metodami rozpowszechnienia programu.